构建“一点二线三育人”大思政教育模式研究在分子诊断教学中的应用
摘要
随着我国教育改革的深入，思想政治教育正逐步融入到各门学科教学中，其中，“一点二线三育人”大思政教育模式备受关注。这是一种以“一点”（即主题）为核心，通过“二线”（即理论线和实践线）实施，形成“三育人”(育知识、育能力、育品质)的教学模式。本研究通过构建该模式，探讨其在分子诊断教学中的应用效果。从教学过程中，我们将分子诊断的理论与实践相结合，用大思政理念去引导学生的实践活动，发掘实践中的思政教育点和道德素质教育点，通过典型案例分析，将其融入到教学环节中。经过一学期的实践，学生群体在分子诊断知识掌握，实践能力提升以及思想道德素养方面均得到显著提高。研究结果表明，“一点二线三育人”大思政教育模式能够有效提升分子诊断教学效果，对于提升学生综合素质具有十分重要的作用，为推动我国高等教育改革提供了有益的实践经验。
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