周文质 和 梅孝安 (2025) 《多重表征促进概念理解的实施策略 ——以〈机械波的形成和传播〉为例》, 教育理论与研究, 1(1), 页 110–115. 载于: http://www.sci-open.net/index.php/ETR/article/view/314 (见于: 24 五月 2025).