•  栏目 研究性论文

新时代高校辅导员劳动教育协同育人机制构建与实践路径研究

作者

  • 秦伟灵
    南宁理工学院土木与工程学院 , 中国
期: 第 1 卷第 4 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice，ISSN3058-3349）
关键词:
新时代；高校辅导员；劳动教育；协同育人机制；实践路径

摘要

本文聚焦新时代高校辅导员劳动教育协同育人机制构建与实践路径。分析了高校辅导员在劳动教育中的角色定位与协同育人的重要性，探讨了当前协同育人机制构建中存在的协同意识不足、资源整合困难、评价体系不完善等问题。针对这些问题，提出了强化协同意识、优化资源整合、完善评价体系等对策，并探讨了具体的实践路径，包括加强课程协同、开展实践活动协同、构建家校社协同网络等，旨在为高校辅导员有效开展劳动教育协同育人工作提供理论参考和实践指导。

如何引用

秦伟灵. (2025). 新时代高校辅导员劳动教育协同育人机制构建与实践路径研究. 教育研究与实践, 1(4). 取读于 从 http://www.sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/1268
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
下载引用

参考

马春银.新时代高校辅导员开展网络育人工作优化路径研究[J].公关世界,2024,(20):40-42.

马亮,顾晓英,李伟.协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考[J].黑龙江高教研究,2019(1):125–128.

张宏.高校课程思政协同育人效应的困境、要素与路径[J].国家教育行政学院学报,2020(10): 31–36.

刘洋.高校辅导员与专业教师协同育人机制构建[J].学校党建与思想教育, 2019,63–65.

朱国鹏.新时代高校辅导员服务育人的价值意蕴与路径探析[J].市场周刊,2023,36(04):183-186.

作者简介

  • 秦伟灵
    南宁理工学院土木与工程学院 , 中国

版权

未提供许可协议