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五育融合视角下大中小学劳动精神培育的联动机制研究

doi https://doi.org/10.63887/jerp.2025.1.4.19

作者

期: 第 1 卷第 4 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice，ISSN3058-3349）
关键词:
五育融合；大中小学；劳动精神培育；联动机制；教育改革

摘要

在教育深化改革与五育融合发展的背景下，大中小学劳动精神培育的联动机制构建成为重要课题。本文基于五育融合视角，系统梳理劳动精神培育与五育融合的理论基础，通过分析大中小学劳动精神培育在目标衔接、课程体系、师资队伍、实践平台及评价体系等方面存在的问题，针对性提出构建一体化目标协同机制、优化课程衔接体系、创新师资建设机制、整合实践平台资源以及完善评价反馈机制等实践策略，并结合杭州、深圳等多地典型案例，深入阐述各策略的实施路径。研究成果不仅为大中小学劳动精神培育的连贯性与实效性提供理论参考，也为推动五育融合背景下劳动教育改革、实现学生全面发展提供实践指导，对构建科学的劳动教育体系具有重要的理论与现实意义。

如何引用

姜甜甜, & 邰明玉. (2025). 五育融合视角下大中小学劳动精神培育的联动机制研究. 教育研究与实践, 1(4). https://doi.org/10.63887/jerp.2025.1.4.19
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参考

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