融入思政元素的《生态学》教学改革初探
摘要
本文聚焦生态学课程，深入开展思政教育与混合式教学改革探索。在实践过程中，系统梳理了教学改革经验，从思政元素挖掘、思政案例构建、翻转课堂设计及线上资源整合等多个维度，深入分析了生态学课程融入思政元素的重要意义。研究有助于提升生态学教学效果，增强学生对专业知识的理解与应用能力，推动生态文明理念深入人心，助力培养兼具专业素养与社会责任感的高素质生态人才。
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参考
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