澳门与中国大陆幼儿园课程框架中的语言教育比较研究：教师专业发展的优化路径
摘要
本文以粤港澳大湾区与内地幼儿园课程体系语言模块为切入点，综观两地教学大纲归纳整理出两地不同区域学前教育的语言培养维度，并针对新形势下探索幼儿园教师队伍能力培养建设方面给出合理的实践路径指导。经观察分析得出两地的语言培养维度总体上基本一致，但是在具体项目上存在很大差异，具有非常明显的地域特色。依据实际调查结果，从构建区域师资联动机制及建立幼儿园资源对接平台等方面提出基于实践路径的学前教育语育师队伍建设的具体实施方法。
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