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形势与政策课与专业教育深度融合的路径探索

作者

期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice，ISSN3058-3349）
关键词:
形势与政策课；专业教育；深度融合；策略分析

摘要

在新时代背景下，高等教育面临着全新要求，即要培养出有战略眼光以及创新能力的复合型人才。形势与政策课是引导学生紧密跟随时代脉搏以及国家发展布局的关键渠道，其与专业教育的深度融合显得极为关键。本文探讨形势与政策课跟专业教育深度融合的路径，借助理论和实践的结合，为高等教育机构提供可行的融合策略。这种融合可提高学生的综合素质，还可为国家战略需求输送高质量的人才。

如何引用

汪冬梅. (2025). 形势与政策课与专业教育深度融合的路径探索. 教育研究与实践, 1(2), 53–57. 取读于 从 http://www.sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/587
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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