陈洪涛. 课堂革命中教学评价的范式转型：从“分数判定” 到“素养图谱”的路径研究. 教育研究与实践, [S. l.], v. 1, n. 4, 2025. DOI: 10.63887/jerp.2025.1.4.10. Disponível em: http://www.sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/1301. Acesso em: 26 6月. 2025.