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研究性文章
非遗手工艺在基础美术教学中的价值转化与渗透融合——以“商丘鱼灯”为实践案例
关键词:
摘要
在文化自信理念持续推进的当下，中华优秀传统文化传承备受关注，教育在培养学生文化认同方面责任重大。通过将“商丘鱼灯”作为研究对象，深入剖析其美育内涵、艺术魅力，探讨其融入基础美术教学体系的价值与实施路径。“商丘鱼灯”工艺复杂，寓意吉祥，具有灵动的造型、丰富的图案和斑斓的色彩。将其融入美术教学，不仅能拓展课程资源、活化课堂，促进鱼灯传承与学生文化认同，在“做中学”中培养学生的核心素养。通过明确教学目标、巧设教学情境、引导欣赏制作、多元评价等实施路径，为地方非遗与基础美术教学的融合提供参考，助力美育工作开展与学生全面发展。参考
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