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农村义务段小学数学“图形与几何”实验教学策略研究

doi https://doi.org/10.63887/je.2025.1.2.2

作者

期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育学》(Journal of Education ，JE)
关键词:
小学农村；数学；图形与几何；实验教学；策略

摘要

“图形与几何”是农村义务段小学数学教学的重要教学内容，是培养学生空间观念、几何直观和推理能力的关键。然而，目前农村地区此领域教学却步履维艰，实验教学应用不足。本文根据农村教学实际，分析“图形与几何”教学的现状及实验教学的重要价值，从实验素材开发、教学流程优化、多元评价体系构建等方面提出具体的实验教学策略，希望能为农村小学数学教师提高“图形与几何”教学质量、发展学生数学核心素养提供实践参考。

如何引用

邓锦娟. (2025). 农村义务段小学数学“图形与几何”实验教学策略研究. 教育学, 1(2). https://doi.org/10.63887/je.2025.1.2.2
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参考

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