•  栏目 研究性文章

“四个自信”视域下英语课程思政功能的实现路径研究

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.4

作者

  • 丁苏娟
    江苏省南京工程高等职业学校 , 中国
期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
大学英语；“四个自信”；教学模式

摘要

在当前全球化和信息化的时代背景下，英语课程不仅是语言交流的工具，更是培养学生跨文化交际能力、国际视野和全球意识的重要载体。“四个自信”是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内在动力。在高等教育领域，特别是英语教学中，坚持“四个自信”不仅是提升课程内涵、深化教学改革的必然要求，也是培养学生成为具有国际视野、爱国情怀和民族自豪感的新时代人才的重要途径。在"四个自信"——道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的视域下，英语课程思政功能的实现显得尤为重要。本文旨在探讨如何在英语教学中有效融入思政元素，实现英语课程思政功能的最大化。

如何引用

丁苏娟. (2025). “四个自信”视域下英语课程思政功能的实现路径研究. 教育科技前沿, 1(3). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.4
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
下载引用

参考

杜文彬."四个自信"视域下高职公共英语"课程思政"建设探究[J].英语广场（下旬刊）,2022,(5):117-120.

朱政鑫."文化自信"视域下高校大学英语课程思政改革的思考[J].文教资料,2020,(21):208-212.

王录,吴越.文化自信视域下英语专业语言文化类课程思政建设——-以《跨文化交际》课程为例[J].上海第二工业大学学报,2019,36(3):216-222.

凌静.探索“四个自信”视域下英语课程思政功能的实现路径[J].电脑校园,2022,(3):261-262.

刘凤.文化自信视域下艺体类大学英语课程思政教学的思考和实践[J].体育画报,2022,(24):79-80.

李溱.“四个自信”视域下大学英语课程思政功能的实现路径[J].智库时代,2021,(46):52-54.

宋玮."四个自信"视域下大学英语课程思政功能的实现分析[J].速读,2021,(15):42-43.

李蹊."四个自信"视域下大学英语课程思政功能的实现策略分析[J].文渊（中学版）,2021,(4):70-80.

作者简介

  • 丁苏娟
    江苏省南京工程高等职业学校 , 中国

版权

未提供许可协议