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高中物理单元整合教学的实施策略思考

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.7

作者

期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
高中物理；单元整合教学；教学策略

摘要

伴随我国教育体系改革的推进，很多老师开始对怎样提升高中物理授课质量展开了研究与探讨。物理教学作为当前教育改革的主要方向，对于物理教学而言，采用单元整合这一授课方法，能够创建高效的物理课堂，而对高中物理单元整合这一授课方式进行研究需结合目前高中物理教学的现状，唯有对现状做细致分析，才能够在本质上找出问题的关键，并采取相应的措施进行处理。本文主要阐述了高中物理单元整合教学的实施策略，旨在进一步提升教学的科学性与合理性，为为满足高中生物理学习的需求提供更加高效的教学方案。

如何引用

赵爽. (2025). 高中物理单元整合教学的实施策略思考. 教育科技前沿, 1(3). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.7
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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