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心血管急症模拟教学在规培医师培养中的实践探索

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.8

作者

期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
心血管急症; 模拟教学; 住院医师规范化培训; 临床技能; 职业素养

摘要

目的：探究心血管急症模拟教学在住院医师规范化培训中的应用效果，分析其对短期临床技能提升及职业素养培养的影响。方法：选取2024年1至12月接受住院医师规范化培训的100名医师，随机分为观察组与对照组，每组各50人。观察组接受心血管急症模拟教学，对照组采用传统教学法。对比两组临床综合能力评分、考核成绩、CTDICV与SRSSDL评分及教学满意度。结果：观察组在职业素养、专业能力等多项临床综合能力评分上显著高于对照组（P<0.05）；理论考核各题型及实践考核成绩均优于对照组（P<0.05）；培训后两组CTDICV与SRSSDL评分均提升，观察组提升幅度更大（P<0.05）；观察组教学满意度指标显著高于对照组（P<0.05）。结论：心血管急症模拟教学可显著提升住培医师临床综合能力与专业技能，提高教学效果与满意度，对职业素养及团队协作能力培养意义重大，建议推广应用。

如何引用

周盼盼. (2025). 心血管急症模拟教学在规培医师培养中的实践探索. 教育科技前沿, 1(3). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.8
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参考

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