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中小学校园欺凌行为的成因及防治策略研究

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.17

作者

  • 单宝顺
    韩国东新大学一般研究生院教育学专业 , 中国
期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
中小学；校园欺凌；成因；防治策略

摘要

近年来，校园欺凌在中小学阶段呈现高发态势，严重危害学生身心健康与社会适应能力，亟需引起社会与教育界高度关注。本文从校园欺凌的概念入手，系统梳理其基本特征与主要类型，包括身体欺凌、言语欺凌、社交排斥与网络欺凌等多种形式。在深入分析欺凌行为成因的基础上，从家庭、学校、同伴关系、个体心理及社会文化五个层面探讨了其复杂的多维成因。为有效防治校园欺凌，本文提出构建家庭、学校、心理服务及社会多元共治的综合治理体系，强调提升家庭教育质量、强化学校责任、完善心理健康支持体系并推动社会协同治理。旨在为营造安全、健康、和谐的校园环境提供理论支持与实践路径。

如何引用

单宝顺. (2025). 中小学校园欺凌行为的成因及防治策略研究. 教育科技前沿, 1(3). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.17
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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作者简介

  • 单宝顺
    韩国东新大学一般研究生院教育学专业 , 中国

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