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豫剧传情——河洛文化融入大单元美术课程的探索

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.2.16

作者

期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
豫剧服饰和道具；地方文化；大单元课程设计

摘要

在新教育改革和发展的背景下，地方课程资源开发与利用成为教育的重要方向。豫剧作为我国优秀戏曲文化的代表，洛阳豫剧文化也十分深厚，其服饰和道具承载着丰富的历史文化和河南民俗特色以及丰富的艺术价值。随着教育理念的不断更新，美术课程逐渐向大单元教学模式转变，引导学生在大单元任务情景下欣赏与设计豫剧服装和道具，不仅能够丰富教学资源，更有助于学生在跨学科、综合性的学习过程中深入领略豫剧文化魅力，提升美术素养与创新思维，实现传统与现代的有机融合，对提升学生美术素养、传承豫剧文化以及培养创新能力的具有重要价值。本文旨在探索将豫剧服饰和道具的美术元素融入大单元美术课程，通过教学实践提升学生的美术素养和文化认同感，推动豫剧的传承与创新。

如何引用

李梦洁. (2025). 豫剧传情——河洛文化融入大单元美术课程的探索. 教育科技前沿, 1(2). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.2.16
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参考

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