•  栏目 研究性文章

合作办学4+0模式下英语教育与思政教育融合:路径、实践与展望

作者

摘要

本文聚焦4+0背景下人才培养模式,深入探讨中外合作办学背景下4+0人才培养模式语言课程教学将英语教育与思政教育有机融合的教学实践及管理策略。剖析英语教育与思政教育融合的理论依据,提出涵盖教学理念转变、内容优化、方法创新及教师能力提升的融合路径,进一步探索教师协作层面,中教外教如何紧密合作,发挥关键作用实现语言和思政的教育融合,并结合具体案例展示成效,旨在为同类院校提供参考,培养兼具国际视野与家国情怀的高素质人才。

参考

马亚莉,高亮.中外合作办学中语言课课程思政的实践与思考[J].辽宁教育行政学院学报,2021,(1):67-70.

教育部高等学校大学外语教学指导委员会.大学英语教学指南(2020版)[M].北京:高等教育出版社,2020.

邵晖.课程思政助推中外合作办学——大连大学国际学院课程思政实施方案[J].大连大学学报,2022,(4):77-81.

于守刚,徐艳玲.国际合作办学项目中外语课思政育人的实施成效、挑战及应对策略[J].牡丹江大学学报,2024,(5):89-102.

刘艳霞,罗伟.中外合作办学项目背景下通用学术英语课程建设探索——以“学术英语阅读”课程为例[J].西部素质教育,2025,(11):28-31.

作者简介