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幼儿心理健康问题的识别与干预策略研究

作者

  • 邵菲
    廊坊经济技术开发区第一幼儿园 , 中国
期: 第 1 卷第 1 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
幼儿心理健康；识别手段；干预策略

摘要

幼儿时期是心理健康发展的关键阶段，幼儿心理健康问题的早期识别和有效干预被越来越多地重视。本研究利用心理学和教育学的研究方法对当前幼儿心理健康问题的类型及其识别手段进行深入探讨，同时针对教师和家长进行干预策略的研究。研究发现，幼儿的心理健康问题主要包括情绪障碍、社会行为问题、注意力缺失等，这些问题的发生往往与环境压力、家庭教育、同伴关系等因素有关。通过对多元化的识别工具的使用和实际效果的对比分析，本研究认为综合运用观察法、评定量表和专业心理咨询是识别幼儿心理问题的最有效方法。此外，根据幼儿心理健康问题的具体状况，研究提出了一系列包括增强教师专业能力、积极家庭教育参与、构建良好师幼关系和优化教育环境等干预策略。这些具体操作细节和方法路径，对当前我国幼儿园教育工作者和家长对幼儿的心理健康教育有积极实践意义和指导价值。

如何引用

邵菲. (2025). 幼儿心理健康问题的识别与干预策略研究. 教育科技前沿, 1(1), 58–62. 取读于 从 http://www.sci-open.net/index.php/TFET/article/view/463
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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作者简介

  • 邵菲
    廊坊经济技术开发区第一幼儿园 , 中国

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