跳转到主要内容
跳转到主导航菜单
跳转到网站页脚
Search
返回首页
当期目录
过刊浏览
站内搜索
公告通知
期刊菜单
期刊宗旨与范围
投稿须知
稿件模板
出版规范
反抄袭政策
编辑委员会
期刊介绍
期刊介绍
投稿
隐私声明
登录/注册
登录
注册
返回首页
当期目录
过刊浏览
站内搜索
公告通知
期刊菜单
期刊宗旨与范围
投稿须知
稿件模板
出版规范
反抄袭政策
编辑委员会
期刊介绍
期刊介绍
投稿
隐私声明
登录/注册
登录
注册
教育科技前沿
EISSN
ISSN
:
:
3059-023X
3058-910X
主页
注册
注册
用户信息
名字
*
必须
姓氏
工作单位
*
必须
国家
*
必须
Afghanistan
Albania
Algeria
American Samoa
Andorra
Angola
Anguilla
Antarctica
Antigua and Barbuda
Argentina
Armenia
Aruba
Australia
Austria
Azerbaijan
Bahamas
Bahrain
Bangladesh
Barbados
Belarus
Belgium
Belize
Benin
Bermuda
Bhutan
Bolivia, Plurinational State of
Bonaire, Sint Eustatius and Saba
Bosnia and Herzegovina
Botswana
Bouvet Island
Brazil
British Indian Ocean Territory
Brunei Darussalam
Bulgaria
Burkina Faso
Burundi
Cabo Verde
Cambodia
Cameroon
Canada
Cayman Islands
Central African Republic
Chad
Chile
China
Christmas Island
Cocos (Keeling) Islands
Colombia
Comoros
Congo
Congo, The Democratic Republic of the
Cook Islands
Costa Rica
Croatia
Cuba
Curaçao
Cyprus
Czechia
Côte d'Ivoire
Denmark
Djibouti
Dominica
Dominican Republic
Ecuador
Egypt
El Salvador
Equatorial Guinea
Eritrea
Estonia
Eswatini
Ethiopia
Falkland Islands (Malvinas)
Faroe Islands
Fiji
Finland
France
French Guiana
French Polynesia
French Southern Territories
Gabon
Gambia
Georgia
Germany
Ghana
Gibraltar
Greece
Greenland
Grenada
Guadeloupe
Guam
Guatemala
Guernsey
Guinea
Guinea-Bissau
Guyana
Haiti
Heard Island and McDonald Islands
Holy See (Vatican City State)
Honduras
Hong Kong
Hungary
Iceland
India
Indonesia
Iran, Islamic Republic of
Iraq
Ireland
Isle of Man
Israel
Italy
Jamaica
Japan
Jersey
Jordan
Kazakhstan
Kenya
Kiribati
Korea, Democratic People's Republic of
Korea, Republic of
Kuwait
Kyrgyzstan
Lao People's Democratic Republic
Latvia
Lebanon
Lesotho
Liberia
Libya
Liechtenstein
Lithuania
Luxembourg
Macao
Madagascar
Malawi
Malaysia
Maldives
Mali
Malta
Marshall Islands
Martinique
Mauritania
Mauritius
Mayotte
Mexico
Micronesia, Federated States of
Moldova, Republic of
Monaco
Mongolia
Montenegro
Montserrat
Morocco
Mozambique
Myanmar
Namibia
Nauru
Nepal
Netherlands
New Caledonia
New Zealand
Nicaragua
Niger
Nigeria
Niue
Norfolk Island
North Macedonia
Northern Mariana Islands
Norway
Oman
Pakistan
Palau
Palestine, State of
Panama
Papua New Guinea
Paraguay
Peru
Philippines
Pitcairn
Poland
Portugal
Puerto Rico
Qatar
Romania
Russian Federation
Rwanda
Réunion
Saint Barthélemy
Saint Helena, Ascension and Tristan da Cunha
Saint Kitts and Nevis
Saint Lucia
Saint Martin (French part)
Saint Pierre and Miquelon
Saint Vincent and the Grenadines
Samoa
San Marino
Sao Tome and Principe
Saudi Arabia
Senegal
Serbia
Seychelles
Sierra Leone
Singapore
Sint Maarten (Dutch part)
Slovakia
Slovenia
Solomon Islands
Somalia
South Africa
South Georgia and the South Sandwich Islands
South Sudan
Spain
Sri Lanka
Sudan
Suriname
Svalbard and Jan Mayen
Sweden
Switzerland
Syrian Arab Republic
Taiwan, Province of China
Tajikistan
Tanzania, United Republic of
Thailand
Timor-Leste
Togo
Tokelau
Tonga
Trinidad and Tobago
Tunisia
Turkey
Turkmenistan
Turks and Caicos Islands
Tuvalu
Uganda
Ukraine
United Arab Emirates
United Kingdom
United States
United States Minor Outlying Islands
Uruguay
Uzbekistan
Vanuatu
Venezuela, Bolivarian Republic of
Viet Nam
Virgin Islands, British
Virgin Islands, U.S.
Wallis and Futuna
Western Sahara
Yemen
Zambia
Zimbabwe
Åland Islands
登录
电子邮件
*
必须
用户名
*
必须
密码
*
必须
重复密码
*
必须
##user.register.form.privacyConsentLabel##
是的,我同意按照
隐私声明
收集和存储我的数据。
是的,我希望收到新的出版和公告的通知。
是的,我希望收到有关审阅该期刊投稿的请求。
回顾利益
注册
登录
期刊菜单
期刊菜单
期刊宗旨与范围
投稿须知
稿件模板
出版规范
反抄袭政策
编辑委员会
提交作品
投稿
提交作品
索引
阅读最多
职业院校会计教师AI教学能力提升路径研究
6
2025. 05. 22
王荣
基于行动导向的高职思政课教学改革实践探索
2
2025. 05. 10
李宏芳, 何雪
语言·经验·观念:油画专业创作的AI当代表达研究
2
2025. 05. 19
顾致农, 傅鹏宇
RCEP框架下中国—东盟物流教育协同发展研究 ——以广西职业技术学院与河内工业大学合作为例
1
2025. 05. 19
梁琳林
基于化学成分特征的木犀草素改善蛋鸡卵巢功能的作用路径研究
1
2025. 05. 22
姜运山, 吴华健, 王静静, 叶星星
《高级PLC控制技术》课程校本化实施的研究
1
2025. 05. 22
雷艳
数字化技术赋能高校“一站式”学生社区高质量建设
1
2025. 05. 10
李俊呈
高校基层教育群体小微权力与思政示范课程之间的辩证关系——以中药鉴定技术为例
1
2025. 05. 19
曹晖, 严晓燕, 陈亚运, 冷翔
产教融合视域下校企共建产业学院“项目教学化、教学项目化”教学模式研究
1
2025. 05. 19
李杨
高校思想政治教育与心理健康教育协同育人路径研究
1
2025. 05. 19
王吉成
投稿
最新一期