•  栏目 研究性文章

职业院校会计教师AI教学能力提升路径研究

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.2.10

作者

  • 王荣
    天津石油职业技术学院 , 中国
期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
人工智能;会计教师;AI教学

摘要

本研究针对人工智能技术重塑会计行业的时代背景，聚焦职业院校会计教师AI教学能力不足的核心问题，构建"技术适配-教学重构-评价闭环"三位一体理论框架。通过全国62所职业院校的实证调研发现：85%院校仍使用传统财务软件（中国会计学会，2023），仅14%教师能操作智能财税系统，形成"技术脱节-能力断层"的双重矛盾。基于天津石油职业技术学院的实践验证，创新提出以下路径：技术适配：开发轻量化财务机器人实训平台；教学重构：设计"双轨四阶"教学模式；评价闭环：构建教师能力雷达图与学生区块链成长档案；会计教师AI教学能力提升路径一个新的思路。