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西藏高职学校音乐专业基本乐理课程教学分析

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.2.14

作者

  • 徐梦然
    拉萨师范高等专科学校 , 中国
  • 杨雪
    拉萨师范高等专科学校 , 中国
期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
高职学校；基本乐理课程；教学分析；音乐专业

摘要

基本乐理课程作为西藏高职院校音乐专业中最基础的理论课程之一，在音乐专业学习中占据着重要地位。通过教学过程现状与教师、学生的问卷调查发现，基本乐理课程在教学过程中仍然存在着教如教师专业素养有待提高、学生学习方法缺乏创新性、教材使用率不高、缺乏新型教学模式等问题。根据实践教学中遇到的问题进行分析，提出提升教师专业素养、丰富教学经验；实施以学生为主体的教学方法；因地制宜、因材施教；考评方式多样化四个方面的措施。旨在为高职学校音乐专业基本乐理课程的教学提供一些建议与帮助。

如何引用

徐梦然, & 杨雪. (2025). 西藏高职学校音乐专业基本乐理课程教学分析. 教育科技前沿, 1(2). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.2.14
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参考

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作者简介

  • 徐梦然
    拉萨师范高等专科学校 , 中国
  • 杨雪
    拉萨师范高等专科学校 , 中国

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