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国际中文教育的二外俄语学习课程评价--以新疆师范大学汉硕为例

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.2.18

作者

  • 谢学思
    新疆师范大学国际文化交流学院 , 中国
  • 周筠
    新疆师范大学国际文化交流学院 , 中国
期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
二外俄语，国际中文教育，课程评价

摘要

随着全球化的深入发展，国际中文教育在全球范围内日益受到重视。为培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才，二外俄语课程作为国际中文教育的重要组成部分，其教学质量和学生学习成效的评价显得尤为重要。本文旨在探讨新疆师范大学国际中文教育中二外俄语课程的学习评价体系，了解受访者对于国际中文教育专业二外俄语课程的看法和体验。36份有效问卷内容涵盖了受访者的年级、性别、俄语基础情况，以及对于俄语学习动力、难点、满意度等方面的看法。通过调查研究发现，口语练习的时长与二外俄语的满意度之间存在着较为显著的负相关的关系，针对此问题提出解决对策，增加俄语口语的练习，实行分班教学，来满足不同阶段不同程度学生的学习需求。以期为提升教学质量和学生能力提供有益参考，促进国际中文教育的发展。

如何引用

谢学思, & 周筠. (2025). 国际中文教育的二外俄语学习课程评价--以新疆师范大学汉硕为例. 教育科技前沿, 1(2). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.2.18
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参考

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作者简介

  • 谢学思
    新疆师范大学国际文化交流学院 , 中国
  • 周筠
    新疆师范大学国际文化交流学院 , 中国

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