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“五育并举”视域下高职心理健康教育课程体系建设

doi https://doi.org/10.63887/etr.2025.1.3.23

作者

期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育理论与研究》(Educational Theory and Research ,ETR)
关键词:
五育并举；心理健康教育；高职院校；课程建设；融合育人

摘要

随着“五育并举”教育理念的深入推进，高职院校心理健康教育作为学生全面发展的重要组成部分，亟需与德育、智育、体育、美育和劳动教育深度融合。本文通过文献分析与调研，探讨当前高职心理健康教育课程存在的问题，提出以“五育融合”为导向的课程体系建设路径。研究认为，心理健康教育不仅是学生心理素质提升的基础，更是实现“五育”协同育人的重要纽带。通过课程内容重构、教学方式创新、师资协同建设等方式，可以有效推动心理健康教育与五育融合发展，为高职人才培养提供有力支撑。

如何引用

杨小莉. (2025). “五育并举”视域下高职心理健康教育课程体系建设. 教育理论与研究, 1(3). https://doi.org/10.63887/etr.2025.1.3.23
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参考

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