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Spark技术及应用在线课程建设及混合式教学模式实践

作者

期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice，ISSN3058-3349）
关键词:
Spark技术；在线课程建设；混合式教学模式

摘要

文章围绕Spark技术及应用在线课程创建、混合式教学模式展开。先论述课程创建的背景与目的，再从课程目标、内容框架、资源开发制作等方面探究在线课程创建的重点；然后剖析混合式教学模式在Spark技术课程中的执行策略，包含线上线下教学安排、互动交流途径等。通过教学操作可知，这种模式可明显改善学生的学习成果和积极性。不过也碰上一些问题比如有些学生缺乏自主性，教学资源要加快更新等，并且有目的地给出改良举措，从而给同类课程创建和教学变革赋予参照。

如何引用

沈津竹, 王占鹏, & 李双鼎. (2025). Spark技术及应用在线课程建设及混合式教学模式实践. 教育研究与实践, 1(2), 77–81. 取读于 从 http://www.sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/529
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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