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实验研究法在钻井节流管汇双通道切换控制教学效果评估中的实践策略

作者

期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育研究与实践》（Journal of Educational Research and Practice，ISSN3058-3349）
关键词:
实验研究法；钻井节流管汇；双通道切换控制；教学效果评估

摘要

文章着眼于实验研究法在钻井节流管汇双通道切换控制教学效果评定中的运用情况。先是论述了实验研究法在此评定中的必要性，然后分别就教学准备、执行流程以及结果剖析这三个环节来细致探究其具体做法。教学准备时要科学规划实验计划，营造实验氛围并选定评定指标；执行期间应严格把控实验操作，重视进程监督并认真记载相关数据；结果剖析时则需要全面剖析数据，比较不同教学手段的成效并提出改良意见，通过实例加以证实这些策略切实可行，从而给提升钻井节流管汇双通道切换控制教学品质赋予参照。

如何引用

王占鹏, 李双鼎, & 沈津竹. (2025). 实验研究法在钻井节流管汇双通道切换控制教学效果评估中的实践策略. 教育研究与实践, 1(2), 91–94. 取读于 从 http://www.sci-open.net/index.php/JERP1/article/view/532
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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