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“党团班”协同育人在高职院校的实践路径研究

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.4.5

作者

期: 第 1 卷第 4 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
高职院校；协同育人；党团班；思想政治教育；组织机制

摘要

高职院校作为高素质技术技能人才培养的重要阵地，其育人模式的科学性直接影响学生综合素养与职业能力的培养。当前，“三全育人”理念深入推进背景下，构建“党团班”协同育人机制成为提升思想政治工作实效的关键路径之一。“党团班”协同育人机制是指党组织、共青团组织与班级管理体系在学生思想教育、行为规范、心理成长等方面形成联动、互动、协同的育人合力。本文基于高职院校学生思想特点和教育管理实际，深入分析“党团班”协同育人体系构建的必要性和现实基础，探讨其运行机制与实践模式，并结合实际案例剖析存在的问题，提出优化路径。研究发现，构建科学的组织结构、明确职能分工、优化协作机制、强化考核评价是推动“党团班”协同育人走向深度融合的核心举措。本研究对于完善高职院校思想政治教育体系、提升育人质量具有积极意义。

如何引用

张莹. (2025). “党团班”协同育人在高职院校的实践路径研究. 教育科技前沿, 1(4). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.4.5
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参考

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