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心血管急危重症处理的标准化病人教学模式

doi https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.14

作者

期: 第 1 卷第 3 期 (2025 年): 《教育科技前沿》（The Frontiers of Education Technology）
关键词:
心血管急危重症；标准化病人；教学模式；临床能力

摘要

本研究探讨标准化病人教学模式在心血管急危重症处理中的应用效果。选取2023年6月至2024年6月期间某三甲医院心血管内科100名临床实习医学生随机分为观察组和对照组，分别采用标准化病人教学模式和传统教学模式。结果显示，观察组在理论知识、临床技能、教学满意度及临床能力等方面均优于对照组。标准化病人教学模式通过高度仿真的临床情境，有效提升了医学生的综合临床能力，但研究样本量小、观察时间短，且推广时需考虑资源投入问题。

如何引用

王丰云, & 宿东升. (2025). 心血管急危重症处理的标准化病人教学模式. 教育科技前沿, 1(3). https://doi.org/10.63887/tfet.2025.1.3.14
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参考

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